上一次，我在幼儿园的‘幼儿成长记录册’里面提到了关于孩子性格方面的问题。
老师很细心观察孩子后，给了我一些较客观的信息。
如我所猜，老师说惜惜是个比较有自己主见的孩子。
也可以说是较‘固执’。
老师在册本上讲了一个故事，给我印象很深。
有一天，在户外活动前老师让惜惜穿外套，惜惜却不肯，含着眼泪跟老师说：
“这是我的自由”
嘿嘿。
确实，我教过孩子‘自由’的概念。
因为我本人认为作为一个人对‘自由’正确了解是非常重要的一件事。
不过，也许她对‘自由’只有初步的了解。
就像老师在册本里谈到一样，我也认为孩子有自己的主见并不是个坏事。
我在此只能承认孩子随父母啊，嘿嘿~
孩子也像我一样特别有自己的主见，有时也会很固执。
我知道这样的性格只能认真面对‘思考’不能躲避‘问题’。
和我一样，在她成长过程当中也许会徘徊很久很久，
但我相信孩子也和我一样到了一定年龄就会懂得享受思考，以此为乐。
我看完老师写的内容后，一直想着找机会让她更明白什么叫‘自由’。
正好，昨天看完话剧后回家的路上跟她讲了一些。
妈妈：惜惜，你认为‘自由’是什么哦？（我知道这样问对她而言太难,我只想让她先思考一下）
惜惜：...（其实她知道大概的概念）
妈妈：刚才看表扬的时候妈妈是不是说过看表演尽量不能迟到哦？
惜惜：是的，表演已经开始了好多人晚到结果挡住我们。
妈妈：对！他们迟到了而且也没马上找到座位走老走去是不太礼貌。
惜惜：嗯，不礼貌。
妈妈：看表演的时候拍照或者吃东西呢？
惜惜：也不礼貌！（看表演之前我已跟孩子讲过）
妈妈：那么...看表演的时候大声说话呢？
惜惜：...（开始不敢说了，因为惜惜在看表演时有几次激动的大喊大叫来着）
妈妈：那么...看表演的时候用脚推前面的椅子的行为呢？
惜惜：............. (愁着眉头看了看我）
妈妈：惜惜，你看表演的时候推前面的椅子是不是很有意思哦？你的脚是不是有些无聊哦？
惜惜：是............ （歪着脑子看我）
妈妈：那是不是你的自由呢？？
惜惜：....是.....
妈妈：不过，你的‘自由’是不是给别人带来麻烦了哦？（当时前面的家长转头注意了她一下）
惜惜：嗯
妈妈：惜惜，每个人都有自由，自由是好的，对吧？你想干嘛就干嘛。
惜惜：......
妈妈：就像你后来知道推椅子是不对后，再也没有推椅子一样。
惜惜：（点点头）
讲完这番对话后到今天早上送她幼儿园为止，
都不知道她说过多少遍“妈妈，我先把自由放下来吧”这句话了，嘿嘿~
孩子......
就这么成长。
先懂得‘自由’才能懂得‘利他’。
先懂得‘自信’才能懂得‘谦虚’。
我认为这都有自然顺序的。
说道抽象概念，忽然使我想起一件事，顺便讲讲。
我曾经遇到过一位阿姨描写两岁孩子性格的时候用到了‘自私’这个词。
当时我对此很反感但说不清楚为什么。
这并不光是因为‘自私’这个词的意思，而是因为它的用处。
我发现有些词确实是不适合用在孩子（幼儿）身上的，
如 自私，偷东西等
如果孩子刚刚意识到‘自我’的时候经常说到“这是我”，您能说她自私吗？
如果孩子还分不清有些东西属于自己和不属于自己时拿了别人的东西，您会说她偷东西了吗？
其实我们心理都明白这个道理，只是有些人有些时候却想不到或做不到。
因此我在这里强调一下有些词是孩子必须到了一定年龄才会明白的，嘿嘿~~
刚从济州岛玩完回到北京，上班头一天。
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